Статья: СОДЕРЖАНИЕ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОГО ТУРИЗМА В ОБЛАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБЪЕКТОВ МАТЕРИАЛЬНОГО И НЕМАТЕРИАЛЬНОГО НАСЛЕДИЯ (2025)

Читать онлайн

Данная работа ориентирована на исследование содержания научно-популярного туризма на территории КНР. Ориентируясь на специфику провинции Хэйлунцзян, автор изучает различные достопримечательности, которые могут быть интересны туристам и выявляет их содержание и значимость для государства.

В публикации внимание акцентируется на научно-популярный туризм как актуальное направление, объединяющую рекреационный, культурный и образовательный компоненты. В работе подчеркиваются характерологические особенности объектов научно-популярного туризма, материальный и нематериальный характер которых реализуется не только в собственно, туристических комплексах, но и в контексте непосредственно научной, образовательной и волонтерской деятельности. Именно поэтому в работе приводятся примеры использования в туристических целях вузов, научных образовательных площадок и экспедиций.

Целью работы определяется всестороннее изучение научно-популярного туризма в области исследования объектов материального и нематериального исследования КНР. Объект̶ содержание научно-популярного туризма, предмет-объекты материального и нематериального наследия.

Ключевые фразы: туристическая интеграция, КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ, научно-популярный туризм, достопримечательность, научный центр, образовательная площадка, иностранные туристы
Автор (ы): Сунь На (Sun N.), Чжао Хуэйцин (CHzhao H.)
Журнал: МИССИЯ КОНФЕССИЙ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Социология
УДК
338.48. Экономическая политика в области туризма. Экономика туризма
Для цитирования:
СУНЬ Н., ЧЖАО Х. СОДЕРЖАНИЕ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОГО ТУРИЗМА В ОБЛАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБЪЕКТОВ МАТЕРИАЛЬНОГО И НЕМАТЕРИАЛЬНОГО НАСЛЕДИЯ // МИССИЯ КОНФЕССИЙ. 2025. ТОМ 14. ЧАСТЬ 4 (№85)
Текстовый фрагмент статьи
Моя история просмотров (10)
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.