Статья: СНИЖЕНИЕ ИЗНОСА ДЕТАЛЕЙ ДВИГАТЕЛЕЙ ПОЖАРНЫХ АВТОМОБИЛЕЙ, ЗАДЕЙСТВОВАННЫХ ПРИ ЛИКВИДАЦИИ ЗАТЯЖНЫХ ПОЖАРОВ НА ОБЪЕКТАХ ХРАНЕНИЯ НЕФТИ И НЕФТЕПРОДУКТОВ (2026)

3D печать открывает новые возможности для создания деталей с такими свойствами, которые практически невозможно получить традиционными способами. Использование пористого заполнения при создании различных деталей с помощью аддитивных технологий позволяет сократить количество материала на их изготовление и снизить массу готового изделия. Чтобы при этом сохранить прочностные характеристики изделия, предлагается производить пропитку пористой структуры смолами и клеевыми составами с последующим их отверждением. Однако не рассматривается как этот процесс повлияет на триботехнические свойства материала. Данная работа направлена на исследование процесса пропитки смазочными материалами образцов, изготовленных с использованием технологии 3D печати из различных типов полимерных материалов, с целью повышения триботехнических характеристик получаемых изделий за счет удержания смазочного материала в их пористой структуре. Экспериментально установлено, что для изготовления тел трения необходимо выбирать полимер, не подверженный химическим или другим взаимодействиям со смазкой, используемой в качестве пропитки.

Статья содержит результаты исследования, проведенного с целью разработки модели организации наставничества в образовательной организации среднего профессионального образования и экспериментальной проверки ее эффективности. Новизна разработанной модели заключается в том, что она, во-первых, дифференцирует цели наставничества в зависимости от участников педагогического процесса, а во-вторых, основывается на полипарадигмальном подходе. Она предусматривает включение в систему наставничества таких его моделей, как кластерная, интегрирующая ресурсы образовательных организаций и предприятий-партнеров, что обеспечивает непрерывность и практикоориентированность профессиональной подготовки; реверсивная модель как механизм преодоления цифрового разрыва между поколениями и ускорения трансфера инноваций в образовательный и производственный процессы. Апробация модели осуществлялась в течение 2,5 лет. Критериями ее эффективности были определены удовлетворенность студентов и преподавателей, их вовлеченность в систему наставничества, а также профессиональные намерения выпускников колледжа. В результате реализации модели в практике деятельности многопрофильного колледжа прирост преподавателей, удовлетворенных результатами своей профессиональной деятельности, составил более 50 %, вовлеченных в систему наставничества - более 60 %. Эффективность разработанной модели подтверждается высоким процентом выпускников экспериментальной группы, готовых работать по полученной в колледже специальности. Сделан вывод о том, что разработанная и предложенная модель впервые предлагает теоретически обоснованное, целостное решение проблемы интеграции образования и производства, адаптации и профессионального становления личности как будущего специалиста, так и преподавателя, отвечающее современным вызовам.

В статье анализируется противоречие между традиционной знаниево-компетентностной моделью обучения и необходимостью формирования у курсантов вузов МЧС России ценностного отношения к профессии. На основе эмпирического исследования показано, что для значительной части преподавателей приоритетом остается передача готовых знаний, а не воспитание через профессиональную деятельность. Патриотизм у постоянного состава Ивановской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России ассоциируется с активной (преобразование) и пассивной (участие) практической деятельностью социогуманитарной направленности - историко-патриотическое образование и просвещение, социально значимая деятельность, культурно-массовая и агитационная работа. Обосновывается необходимость смещения акцента: знание должно выступать не как цель, а как средство и способ воспитания ценностно-смысловой сферы будущего сотрудника МЧС России.

В статье рассматриваются возможности воспитательного воздействия дисциплины «Основы спортивной культуры Китая» в процессе профессиональной подготовки будущих тренеров-преподавателей в вузах России. Актуальность исследования обусловлена стратегическим российско-китайским сотрудничеством в сфере образования и спорта, объявлением 2026-2027 годов «Годами российско-китайского сотрудничества в области образования», а также возрастающей потребностью в специалистах, способных интегрировать восточные оздоровительные и психофизические практики в профессиональную деятельность. Автор подчёркивает, что уровень профессиональной подготовки тренеров-преподавателей определяется не только качеством практического обучения, но и эффективностью профессионального воспитания, ориентированного на развитие духовно-ценностной сферы личности. В процессе изучения дисциплины «Основы спортивной культуры Китая» у студентов формируются профессионально-личностные качества: ценностное отношение к гармонии, самосовершенствованию, здоровью, а также развиваются рефлексивные способности и эмоциональный интеллект. Автор обосновывает, что философские основы китайской спортивной культуры (конфуцианство, даосизм, буддизм) обладают высоким воспитательным потенциалом для формирования этической и наставнической компетенций будущего тренера-преподавателя. В статье делается вывод о том, что дисциплина «Основы спортивной культуры Китая» способствует формированию у будущих специалистов системы духовно-нравственных ориентиров, определяющих их профессиональный облик и готовность к воспитательной деятельности в поликультурной спортивной среде.

Статья посвящена разработке концептуальной модели формирования научно-исследовательской траектории обучающихся в условиях инновационной цифровой образовательной среды в учебных заведениях МЧС России. Актуальность исследования связана с необходимостью различать профильную публикационную активность, возникающую в рамках образовательной программы, и автономную исследовательскую деятельность обучающихся. Цель работы состоит в построении модели, позволяющей оценивать соответствие структуры публикаций составу группы дисциплин учебного плана и выявлять уровень исследовательской автономности. В работе предложен математический аппарат для сопоставления структур научных публикаций и учебных дисциплин, а также для выделения остаточной компоненты, отражающей самостоятельный исследовательский потенциал. Показано, что использование предложенных показателей в цифровой образовательной среде позволяет поддерживать научное сопровождение обучающихся и использовать модель для первичного скрининга их исследовательской активности.

В статье изучены вопросы применения цифровых технологий в системе подготовки технических кадров на уровне среднего профессионального образования. Методическое обеспечение использования цифровых технологий на уровне среднего профессионального образования недостаточно разработано, в следствие чего уровень владения цифровыми технологиями у студентов данного уровня системы образования является недостаточно высоким. В работе уточнены понятия «цифровые технологии» и «педагогические условия». На основе анализа научных работ сформулированы педагогические условия применения цифровых технологий в процессе подготовки студентов технических средних специальных учебных заведений.

В статье рассматривается анализ гибели и травматизма личного состава МЧС России. Анализируется процесс выполнения боевой проверки дыхательного аппарата на сжатом воздухе. Обосновано, что выполнение боевой проверки дыхательного аппарата на сжатом воздухе позволяет выявить неисправности и свести к минимуму отказ в работе аппарата. Приведено сравнение выполнения боевой проверки дыхательного аппарата на сжатом воздухе курсантами Ивановской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России и сотрудниками территориальных органов МЧС России. Обоснована целесообразность проведения боевой проверки дыхательного аппарата на сжатом воздухе перед включением в него.